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Tag: 小苗与大树的对话
    学情分析本文作为略读课文，且是对话形式的访谈录，是学生们鲜少接触的文体，没有复杂的句式、过多的修辞和深奥的词句，完全口语化，五年级的学生具有一定的阅读能力，且与文中主人公苗苗的年纪相仿，可放手让学生自学，自读，自悟。但本班学生的阅读能力还有一些欠缺，需要老师给予指导。教学工具PPT教学资源教学目标知识与技能：1、认识“彭、侠、嗯”三个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。          2、正确、流利地朗读课文，把握谈话的主要内容。过程与方法：1、分角色朗读课文，体会文中对话双方的立场和态度。          2、能从对话中得到关于怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习活动。情感态度与价值观：1、从对话中感受到季老的平易近人和亲切幽默，以及他对下一代的殷切希望和关爱。       &n...(教案全文约1075字) 第一组 2 小苗与大树的对话_第一课时_谢老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 06:55:59　 视频时长：00:38:47

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