相关课程

    课件预览截图
    学情分析本节知识比较抽象,学生掌握起来有些困难。针对学生实际应该让学生充分预习,由简单的入手,逐层深入,采用边讲边练的方法,让学生掌握。教学工具黑板、多媒体电脑教学资源教学目标1、使学生理解离子键的概念,能用电子式表示离子化合物的形成。2、使学生了解化学键的概念和化学反应的本质3、使学生进一步从结构的角度认识物质的构成,从而揭示化学反应的实质教学重难点教学重点:离子键、电子式的书写教学难点:化学键的概念,化学反应的本质教学方法讲解、分析、对比、启发引导教学过程正文151(候+导、思、议、展、评+练)动课堂模式介绍候:课前3分钟,教师提前到教室,指导学生回顾上节课内容,让学生尽早进入上课状态导:即教师用简洁明快的语言实现旧知向新知的导入,以激发学生对将要学习知识的好奇心(大约5分钟);学:即教师下发学习提纲,学生按照课堂学习提纲上的路线图读课本,自学深思,勾画圈点,分析归纳,并做好记录(大约20分钟)议:即学生根据教师出示的讨论题目,按照小组起立讨论(讨论内容为有一定价值的问题,大约5分钟)展:学生按照既定的规则激情展示,教师鼓励学生展示、质疑、挑战、纠错、补充。(大约5分钟)评:激情展...(教案全文约2487字) 第一章 物质结构 元素周期律 第三节 化学键_第一课时_田老师_三等奖 发布时间: 2023-03-19 06:45:53  视频时长:00:21:03