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    学情分析我校四年级的学生已学习了一年多的英语，有一定的基础。他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，在教育教学过程中，我要因材施教，从实际出发，结合新课程的要求，针对不同的学生进行分层次教学，达到预期的效果；四年级学生基本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上，扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。教学工具教材、粉笔、课件、星星奖励卡、练习本、画笔教学资源教学目标 1.能听懂、会说新单词read,write,sing,dance,draw,busy；2.能听懂会说本课对话；3.能运用句型“CanyouwriteinEnglish?”询问某人能否做某事，并用“Yes,Ican.No,Ican’t”，对该询问做出回答。 教学重难点掌握四会单词正确使用动词can 教学方法讲授法、情景教学法、动作教学法、合作学习法教学过程Step1:WarmingupStep2:PresentationanddrillStep3:PracticeStep4Con...(教案全文约1517字) Unit 4 Can you write in English？ _第一课时_陈老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 20:44:58　 视频时长：00:38:05

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