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    学情分析通过前面的学习，学生已经初步掌握了函数的概念，一次函数的图像及性质，同时也了解了函数的三种表达方式。并且八年级学生已有一定的生活经验核较强的好奇心，已具备了完整形，深刻性，实践性等思维品质，但仍需提高。学生的抽象思想能力有限，在学习中尽可能的为学生提供更广阔的独立思考的空间，鼓励学生大胆的探索，激发学生的求知欲望和积极性，让学生在活动中学会解决问题的能力教学工具PPT 几何画板教学资源教学目标知识技能：能利用一次函数的性质及其图像解决简单的实际问题发展学生的数学应用意识过程方法：能根据题目条件确定函数关系式，解决实际问题情感态度：1体会解决问题方法的多样性发展创新实践能力     2能把实际问题抽象成数学问题，运用数学知识于实际生活中教学重难点重点：建立一次函数模型.难点：灵活运用数学模型解决实际问题.教学方法学生自学自研，解疑释疑，合作共研，教师引导总结归纳教学过程目标导学情景导入：同学们小时候喜欢看动画片吗？最近和两岁的儿子一起看熊熊乐园，里面的熊大熊二还有光头强等都是好朋友，有天光头强告诉熊二要想知道自己一段时间...(教案全文约1363字) 第4章 一次函数 4.5 一次函数的应用_第一课时_徐老师_一等奖 发布时间： 2023-03-19 06:44:54　 视频时长：00:43:44

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