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    学情分析第二单元是议论性文章，议论性文章教学内容的确定。 根据文本内容确定，理清文章的论证思路区分论点和材料。 根据文体特征确定，论证的基本方法，论证材料与论点之间的关系 根据文本的特点确定，《精神的三间小屋》说理散文：以学生生活实际佐证观点教学工具九年级上学期学生对议论文的文体掌握还不够好，要在文章中反复渗透议论文知识。教学资源学生涉世不深，暂时也谈不上有事业，理解这间盛饭事业的小屋的内涵就有一定的困难。 教师讲解毕淑敏追求最美好的价值，能给学生提供帮助。教学目标1、理解“精神的三间小屋”的深刻内涵，理解作者关于建构个体精神世界的观点。 2、把握比喻论证、正反对比论证等论证方法，品评文章的语言特点。 3、引导学生谈生活体验，关注自我心灵，积极建构个体精神空间。教学重难点1、通读全文，结合自身实际，理解“精神的三间小屋”的深刻内涵和关系。 2、品味文章具有独特美学风范的语言。 3、理解第三间小屋中“自身”的内涵。教学方法精神的三间小屋  爱恨      事业    自身 健康&...(教案全文约1058字) 10* 精神的三间小屋_孙老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 06:37:35　 视频时长：00:15:01

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