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Tag: The economy or the environment-must we choose？A television debate
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    学情分析牛津英语高二第五模块第二单元Reading课文中出现一个高考重点词汇catch的用法，通过教材设计的环保话题的情境，学生已经初步理解catch在文章中所表达的含义，以此为基础，在这节词汇用法拓展课中，笔者鼓励学生探究性学习，笔者设计情景，让学生描述，自己归纳出catch一词多义的用法，这样既可以学习掌握catch词义的多个用法，又可训练学生的发散性思维。 教学工具本节课是面向高二的学生，大部分学生的英语基础知识比较浅显，词汇用法拓展匮乏，导致学生听不懂、看不懂。在这种情况下，笔者的课堂用语要尽量使用简单句。设计的catch一词多义用法力争有吸引力，并对学生的表现给予肯定和鼓励，以使学生保持学习英语的兴趣，这样才有可能让学生学会、会学、乐学。 教学资源1、导入视频 2、2018年高考听力音频截取片段，考察学生能否捕捉关键信息catchupon的用法教学目标1. 知识与能力目标：让学生了解并掌握catch一词多义的含义，解决相关练 习题并在具体语言环境中灵活使用。 2. 过程与方法目标：教师引导与学生探究学习相结合，词汇练习、短语或句子翻译、听力练习、阅读理解、...(教案全文约2445字) Unit 2 The environment 一词多义 The use of catch_第一课时_周老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 06:09:04　 视频时长：00:14:59

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