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    学情分析  通过课前预习和第一课时的充分朗读，在第二课时向学生抛出十二章中虚词“而”均是连词，从顺承关系开始，引起学生对连词所表示关系的研究——找出“而”前后的联系，判断关系，用适当的词语的解释找同类关系的句子。这样理论知识和学生初中实践相结合，完全掌握“而”的用法。 教学工具   儒家经典《论语》，底蕴深厚，内涵深刻，章句中的虚词“而”不被大家重视。反而是实词，由于作品本身底蕴和内涵的关系，被大家过度强调，但是，当学生放下参考资料，在翻译章句时只是将实词意思简单叠加，自动忽略虚词，更别提理解。 教学资源教学资源：1、《论语》动画；2、文言虚词“而”的意义和用法PPT；3、文言虚词“而”的意义和用法教案；4、文言虚词“而”的意义和用法导学案；5、第三单元的知识梳理。教学目标1. 能准确地翻译古文； 2. 在理解的基础上掌握“而”的意义及用法。 教学重难点1. 能准确地翻译古文（重点）； 2. 在理解的基础上掌握“而”的意义及用法（重点、难点）。 教学方法而：1、表并列   &n...(教案全文约1256字) 单元综合_夏老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 06:05:00　 视频时长：00:14:20

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