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  3. 5 面积 认识面积_第一课时_邹老师_三等奖

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Tag: 面积和面积单位
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    学情分析教材解读：本课属于空间与图形教学。学生从学习长度到学习面积，是空间形式“由线到面”的一次飞跃，是比较抽象的。教材让学生比较熟悉的物体表面的大小和比较两个长方形的大小来引入面积的含义，从中自然地引出比较面积大小的方法，可以用观察法、重叠法还有间接比较的方法。通过体验知道要统一面积单位，使学生感受知识形成过程，减少了认识上、理解上的难度。学好本课，有利于发展学生的空间观念，为以后学习其他平面图形的面积计算做准备。教学工具学情分析:      面积是一个新的教学内容。虽然学生在生活中经常会接触物体表面的大小，但它只存在于具体的物化的对象中，学生并没有建立面积的概念，因此，对学生来说，理解“面积”这一抽象的数学概念，是有一定难度的。三年级上册时学生已经学习了“周长”，对正方形、长方形的周长及其计算已经掌握。学生从学习周长到学习面积，既需要对“周长”与“面积”这两个数学概念进行区分，更是空间观念认识发展上“由线到面”的一次飞跃，有较大的难度。因此教学中，我们应该多开展体验活动，多给学生提供具体操作的内容，让学生自我感知，逐步建立...(教案全文约1401字) 5 面积 认识面积_第一课时_邹老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 05:58:14　 视频时长：00:15:19

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