1. 您所在位置：
  2. 六年级数学

  3. 6 百分数（一）_第一课时_蒋老师_二等奖

相关课程

Tag: 百分数的认识 百分数（一） 生活与百分数 六 百分数 6 百分数（一）
    课件预览截图
    学情分析学生进入课堂，并非白纸一张，不同的生活背景、不同的家庭情况等为课堂提供了多元的资源。《国家课程标准》明确指出：“数学教学活动，必须建立在学生认识水平和已有的知识经验基础之上”，其中包括：生活基础和经验基础。1、生活基础（1）学生对于一些电视节目并不陌生。（2）生活中存在着较多的百分数，学生在生活中或有所见、或有所闻。如衣服上、牛奶上、酒瓶上……这些为本节课的开展奠定了生活经验基础。2、经验基础（1）知识经验小数的认识、分数的认识以及通分知识的掌握，为本节课学生自主建构百分数的意义，奠定了良好的知识基础，特别是通分的知识。（2）活动经验在五年的学习生活中，探究、合作、自主等学习方式对学生的学习起着潜意识导向的作用，而众多成功或不成功的经验也在正面或反面提供了问题索引。为本节课的开展，打下了较丰实的活动基础。教学工具搜集生活中的百分数，要求：每人收集两种不同的百分数。教学资源教学目标知识与技能：让学生经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。　　过程与方法：在具体情境中理解百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。　　情感态...(教案全文约756字) 6 百分数（一）_第一课时_蒋老师_二等奖 发布时间： 2023-03-18 20:41:15　 视频时长：00:39:43

汇编资源推荐