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    学情分析 本课时内容（课本第59--60页）——认识线段，是教学长度单位厘米和米的基础。线段是比较抽象的概念，由于二年级学生年龄小，抽象逻辑思维能力水平比较低，而且又是第一次接触这一概念，所以教材用直观描述的方式来说明线段的特征，而不是下定义。教材通过认识线段的特征，生活中找线段，折出线段，画出线段等内容，层次清晰，丰富学生对线段的体验，多方面增强对线段的理解,并让学生初步感受测量长度的必要性。教学工具 线段对于二年级的学生来讲是比较抽象和难以理解的，很多时候他们还不能用完整的语言表达出事物的本质特征，而且他们的理解往往是表面的，零碎的，要使他们对线段的概念提升到一个概念的，抽象的认识，有一定的难度。但同时他们喜欢动手，有极强的好奇心和求知欲，这些又是学习的有利因素。所以我将从生活实例中提取数学模型，创设情境引入新知，相信这样可提高学生的兴趣，促进学生主动学习。 教学资源动画下载剪辑所得。教学目标1、通过操作、观察，使学生初步认识线段，知道线段的特征，会用直尺画不定长的线段。 2、通过实践活动，使学生学会画线段的方法。3、培养学生观察、想象、操作等能力，合作意识以...(教案全文约1040字) 认识线段_第一课时_张老师_一等奖 发布时间： 2023-11-12 09:48:17　 视频时长：00:14:44

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