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    学情分析本课选自教科版2017《科学》，四年级下册，《电》单元的第4课第一课时。科学教育出版社小学科学四年级下册第一单元第9页至第10页,本课在整个单元的教学中具有承上启下的作用。在人们日常生活中,面临着许多需要解决的问题,在学生已经掌握了简单电路的基础上,有的问题的解决可能意味着创造出一些新的事物,但重要的是要掌握一些解决问题的基本思维方式,这一课中,一是分析造成电路故障的原因有哪些?二是学做电路检测器,并经历一个检测和完善电路的过程,强调的是问题的解决技能。 教学工具1、从概念水平分析 学生获取有关电路知识有以下三种渠道： （1）课堂上的学习为学生构建了关于“电”学概念初步的、系统的认识。 （2）学生经历电单元前3课学习对电路已经有了一个初步的了解，他们能够说出要使电流经过导线使小灯泡亮起来，需要一个完整的电路。 （3）课外学习资源为学生拓展了电路的认识。当今时代，学生可以从很多的课外资源来获取对电路的认识，比如一些科普杂志的介绍，自己玩的电动玩具乃至家长的讲解等。 2、从实验探究技能分析 学生能否利用所了解的电路知识来解决生活中遇到的问题呢？为此，在课前教师进行了前测调查，请学...(教案全文约1550字) 电路 4.电路出故障了_第一课时_欧老师_三等奖 发布时间： 2023-11-12 13:48:35　 视频时长：00:14:43

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