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  3. 四 分数的意义和性质_第一课时_何老师_何老师_第一课时

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Tag: 四 分数的意义和性质
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    学情分析1.学生以前已经接触分数，这单元就进步学习分数的意义。教学工具课件，课本教学资源教学目标1、在学生原有分数知识基础上，使学生知道分数的产生，理解分数的意义，知道分子、分母和分数单位的含义。2、经历认识分数意义的过程，培养学生的抽象、概括能力。3、利用操作、讨论、交流等形式展开小组学习，培养学生的合作探究能力，培养质疑和验证科学知识的能力。教学重难点：明确分数和分数单位的意义，理解单位“1”的含义。教学难点：对单位“1”的理解。教学方法探索法。自主学习。教学过程一、创设情境，温故知新一、创设情境，温故知新1、谈话：在三年级，我们曾经初步认识了分数。谁来说几个分数？2、今天这节课，我们要在以前学习的基础上，进一步认识分数。二、交流共享，探究新知（一）认识单位“1”1、课件出示例12、请大家用分数表示每个图中的涂色部分，写好后想想每个分数表示的含义。3、学生独立完成后汇报。4、谁来说说4分之3表示什么？（表示把一个饼平均分成4份，涂色部分表示这样的3份）（学生回答后，板书：平均分）八分之五、五分之三、三分之一又表示什么呢？5、指出：一个饼可以看成一个物体，一个长方形是一个图形，“1米...(教案全文约883字) 四 分数的意义和性质_第一课时_何老师_何老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 20:40:13　 视频时长：00:37:52

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