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  3. 诗歌之部 苏幕遮 /周邦彦_第一课时_吴老师_三等奖

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    学情分析  高二学生对诗的了解还往往只满足于背诵、记忆，并不专注于诗歌本身的意象、意境与情感，因此，要加强对学生古诗词诵读的训练，让他们学会品味诗歌的意境,进而把握诗歌所表达的思想内容；培养学生的鉴赏能力，使学生受到诗人情感的熏陶而有所感悟，从而引发学生的审美兴趣，培养其潜心涵泳的鉴赏习惯。教学工具多媒体课件教学资源教学目标1、诵读词作，把握基本内容。2、探究词人是如何将愁思和所咏之物巧妙结合的。3、背诵词作。教学重难点1、“因声求气，吟咏诗韵”，通过反复诵读，体会词中的意境和情感。2、体会情景交融含蓄柔婉的抒情特点。教学方法吟诵，讲析，点拨，讨论。教学过程一、导入新课  中国是诗词歌赋的国度，无论是律诗还是词阕，均有无穷的魅力。今天我们就一起来感受一下词的魅力。提起宋词，我们会想到„„苏轼，辛弃疾，柳永，李清照。其实在当时，宋词公认的最高成就是周柳，柳是柳永，周便是周邦彦。那为什么他有如此高的成就，今天就让我们走进他的《苏幕遮》一探究竟。二、诵读品味1、自由诵读，集体诵读，读准字音。2、听朗读音频，初步把握情感节奏。3、学生带着感情齐读。三、品...(教案全文约1015字) 诗歌之部 苏幕遮 /周邦彦_第一课时_吴老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 20:40:09　 视频时长：00:43:53

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