1. 您所在位置：
  2. 高中生物

  3. 总复习_梁老师_第一课时

相关课程

Tag: 总复习 8总复习 9总复习 10总复习 数的运算总复习
    学情分析遗传学是生物学科在高考中最容易拉开差距的地方，也是最能体现一个学生的理科思维的内容。在教学中应注重基本解题方法的训练以及理科思维、实验设计能力的训练。教学工具遗传实验设计是高考考察的重点，也是学生普遍反映掌握不太好的知识点。在复习完分离定律与自由组合定律以及伴性遗传之后，学生对常见的交配类型及其子代性状表现的推导已经比较熟练。但是对于已知子代性状表现比例，通过设计实验反推亲本的基因型或者基因与染色体的位置关系这种问题还不能很好的把握，有关的语言表达也存在较大的问题。 教学资源教学目标教学目标 1.运用假说演绎法进行遗传实验设计。——核心素养之科学思维（总结、归纳、假说演绎） 2.通过对典礼的分析，总结遗传实验设计的原则与一般解题方法和答题技巧。——核心素养之科学探究，核心素养之科学思维（分析、推理、总结、归纳） 3.通过对各种生物遗传现象的探究，认识到生物多样性的价值；关注人类遗传病的研究与预防。——核心素养之社会责任 教学重难点教学重点 1. 归纳总结遗传实验设计的答题原则 2. 运用假说演绎法进行遗传实验设计 3.规范遗传实验设计的答题语言 教学过程复习...(教案全文约575字) 总复习_梁老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 04:34:29　 视频时长：00:13:00

汇编资源推荐