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  3. 第四单元 写作 修改润色——以动作描写为例_第一课时_胡老师_一等奖

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    学情分析   1.修改润色     “修改润色”这一写作任务出现在九年级下册第四单元中。就教材要求，“修改润色”要求学生完成习作后，养成多次修改直至满意的习惯，并从方法上指导学生从“言”和“意”两个层面修改习作。“言”指言辞和表达，词不达意，语句不连贯，布局不合理都属于“言”的范畴；“意”指立意和思想内容，内容肤浅、观点牵强、材料单薄等问题属于“意”的范畴。     2.“言”的润色     由于部编版教材已在之前的单元学习中强调过“意”的修改，因此本单元着重强调“言”的方面。“言”的修改包括“改对”和“改好”两个层面。“改对”即要求学生不出现字词和标点、病句的错误，并在此基础上保证用词的准确恰当和用句的通畅连贯。“改好”是相对于“改对”而言更高层次的要求，要求学生将对“言”与“意”的修改结合起来，补充内容，加工润色，让文章内容更充实，语言更富有文采。教学工具    作为九年级的学生，经过将近三年...(教案全文约1683字) 第四单元 写作 修改润色——以动作描写为例_第一课时_胡老师_一等奖 发布时间： 2023-03-19 04:32:49　 视频时长：00:14:56

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