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    学情分析   《我是小音乐家》是一首曲调欢快，节奏富有跳跃感，歌词简练且富有童趣的美国儿童歌曲。四二拍，一段体结构，歌曲中弱起节拍为本课的演唱情绪增添了律动性，以丰富的拟声词模拟音乐演奏的情景，生动有趣。歌曲的一二乐句带有叙事性，应以自然流畅的声音演唱，强调吐字清晰圆润，注意弱起部分的弱化演唱；三、五乐句体现乐器演奏的情景，注意唱出节奏的颗粒性；整体演唱速度应稍快，用有弹性的声音表现歌曲情绪，引导学生注意乐句之间的换气和连贯性，在此训练学生练习快吸快呼的换气方法；第四乐句突出了“唱”和“跳”二字，把孩子们尽情歌舞的情绪推向高潮。最后再现了第三乐句的旋律，整首歌曲在充满欢乐的气氛中结束。教学工具   义务教育阶段的音乐课，应当面向全体学生，帮助每一个学生的音乐潜能得到开发并从中收益。随着生活范围和认知领域的进一步拓展，学生的体验感受与探索创造的活动能增强。本学段学生在感受与欣赏的层面上已有一定基础，更多的是对音乐情绪和速度的直观感受。在课堂教学中应更多引导学生将自身音乐感知能力不断完善，帮助学生在音乐表现要素、情绪情感的表现上更...(教案全文约1999字) （演唱）我是小音乐家_冯老师_第一课时 发布时间： 2023-11-12 13:36:01　 视频时长：00:15:11

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