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  3. 我们周围的物体 5.观察一瓶水_第一课时_詹老师_三等奖

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    学情分析   经过前四课的学习，学生已经了解了一些常见固体在重量、形状、颜色、材料等方面的不同。在第4课还学习了根据物体不同的特征进行分类，了解不同的分类标准有着不同的分类结果。学生在进行分类活动的同时对物体的自身属性有了进一步地认识。本课需要学生运用之前学到的观察比较的方法继续观察水的主要特征，为后面认识空气特性做必要准备。教学工具水、乳白色洗发液、不同形状的透明容器、木块、活动手册、观察记录单。教学目标1．水有许多可被感知的特征，如无颜色、无气味、会流动、透明等。2．水和洗发液一样，都可以被盛放在容器中。与木块等物体相比，水没有固定的形状。教学重难点重点：水无颜色、无气味、透明、会流动、没有固定形状。难点：水无固定形状，形状是物体的重要特征，也是固体与液体的主要区别。教学过程教学过程一、聚焦导入：教师出示一瓶矿泉水，请同学们说一说瓶子里面装的是什么？关于水你都知道什么？然后请同学们一起来观察。（板书：观察一瓶水）（学生观察矿泉水）设计意图：激活学生对水的认知和激发新的兴趣，了解学生对水的概念掌握情况。二、观察比较水与洗发液1．观察方法的研究出示洗发液的...(教案全文约1501字) 我们周围的物体 5.观察一瓶水_第一课时_詹老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 20:39:19　 视频时长：00:44:40

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