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    学情分析空间观念是几何课程改革的核心概念，是指对物体和几何图形的形状、大小位置关系及其变化的直觉，它是人们认识和描述生活空间并进行交流的重要工具。培养学生的空间观念能使他们更好的认识、理解生活空间并进行交流的工具。 《面积》这一单元安排在三年级下册的第五单元，本单元的主要内容结构：是学生在掌握了长方形正方形的特征，并能够计算其周长能顾及一些物体的长度和进行测量的基础上进行的。学生从学习长度到学习面积，是空间认知发展上的一次飞跃，学好本单元的内容，不仅有利于发展学生观念，还能提高学生解决简单的实际问题的能力，能为以后学习其他平面图形的面积计算打下基础。而面积的这部分教材的编排，与传统教学比较，突出的变化是加强了探索性，让学生经历知识的形成过程。像一开始的面积的认识，设计了一系列的矛盾冲突，两个长方形靠观察很难看出两个形状的大小，从而让学生产生认知的冲突，促使学生尝试用其他办法来比较，通过讨论，测量物体的大小也就是面积需要一个面积单位来测量，接着学生自然而然会产生用怎样的图形表示面积单位比较合适，让学生自主探究，发现合适的形状。进而引出面积单位的教学。这样的探索活动为学生的创新意识提供了有...(教案全文约1351字) 面积和面积单位_陈老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 04:20:05　 视频时长：00:13:13

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