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    学情分析本片段是来自译林出版社出版的《牛津高中英语》模块六第一单元课文阅读部分的阅读策略内容(教材Page3,标注为Readingstrategy---guessingthemeaningsofnewwords)。要求学生以课文素材(Page2第一、二自然段)为依托讨论阅读中根据上下语境,怎样去猜测生词词义。对于学生来说,掌握并能熟练运用上下语境进行词义猜测,可以为阅读清除一些词汇障碍,从而更好地理解文章;同时词义猜测也经常出现在高考阅读理解中,因此这种阅读策略很重要。 教学工具本片段的教学对象为高二学生,英语词汇有一定量的积累。经过近两年的英语学习培养,其阅读理解能力也获得了一些提高,但他们在进行阅读时多少都会有词汇障碍,进而影响他们对阅读信息的理解和判断。这就需要老师引导学生采取探究发现,归纳运用的教学方法让学生在具体的阅读素材中灵活运用语境法来猜测生词词意,克服生词造成的阅读干扰。 教学资源教学目标(一)语言能力素养 本片段要求根据上下语境对词义猜测进行讨论,通过使用不同的阅读片段素材,引导学生感悟和认知:语言需要依托语境学习,才能更好的掌握词汇的意义,进而培养学生英语语言意识和...(教案全文约2436字) Reading strategy:guessing the meanings of new words_卓老师_第一课时 发布时间: 2023-03-19 04:19:52  视频时长:00:14:58