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    学情分析小数的初步认识是在三年级上册学生在掌握了分数的基础上进行学习的。本节课的内容包括认识小数和它的读、写法及理解一位小数的意义打下基础。同时，小数的知识在实际生活中应用较广泛，有利于学生运用所学知识技能来解决一些实际问题。 教学工具三年级学生对小数并不是全然不知，在日常生活中已经有所接触，但由于小数是分数的另一种表现方式，其意义具有一定程度的抽象性，学生要深刻理解小数的意义，还有一定的困难，针对这一现状，教学中应充分考虑学生的生活经验，数学来源于生活，更服务于生活。  教学资源通过各种具体的生活情境的创设，使学生进一步的认识数的发展，感受数与现实生活的联系。 借助元、米为单位的小数作平台，让学生在具体的情境中初步认识小数，遵循因材施教的原则，以学生的认知水平、学习心理、动手操作为基础，营造和谐课堂，活化教学过程，巧用生成资源。教学目标结合生活场景让学生学会读、写小数；2、借助直观图示，帮助学生建立一位小数的直观模型，初步了解一位小数的意义；3、感悟数学知识的联系，感受数学学习的乐趣。 教学重难点教学重点了解一位小数的意义初步感知一位小数用十分之几表示。 教学难点建立一位小...(教案全文约1010字) 认识小数_李老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 04:15:05　 视频时长：00:15:00

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