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  3. 第三章 智慧城市 探秘自动驾驶之城——长沙_第一课时_黄老师_特等奖

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    学情分析     教学工具   1、湖南师范大学附属小学始建于1953年，东临湘江，倚麓山，学校饮湘江之甘露，吸麓山之灵秀，取湖南师范大学之学术氛围，孩子们从小在这样的环境里生活和学习，对于湖湘文化从小耳濡目染，去往自动驾驶汽车测试区梅溪湖和洋湖交通便捷，有探究《探秘自动驾驶第一城——长沙》项目的独特自然和人文环境。  2、湖南师大附小学生从一年级开始学习智能设计与制作，初步培养了问题意识，初步养成了从事探究活动的态度，具有规划意识和规划能力；高年级的学生对于调查访问、实验观察、文献收集与整理等基本研究方法有了一些了解，对于如何发现问题、探究问题、解决问题的研究闭环有了一定的体验，具备进行小组研究的能力。这些学习经验对于孩子们探究《探秘自动驾驶之城——长沙》的项目活动开展打下了良好的基础。孩子们在课上能够与小组同学有效地进行分工，探究问题，然而在实践操作以及自主探究方面还有提升的空间，课下对于问题的解决、资料搜集、动手制作等方面，还需要老师的方法指引。  3、湖南师大...(教案全文约3867字) 第三章 智慧城市 探秘自动驾驶之城——长沙_第一课时_黄老师_特等奖 发布时间： 2023-03-19 03:39:16　 视频时长：00:14:59

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