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  3. 植物的生长变化 6.果实和种子_第一课时_袁老师_三等奖

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Tag: 花、果实和种子 果实和种子的形成
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    学情分析   本课选自教科版小学科学四年级下册第一单元第6课。教科版小学阶段与本课内容相关的有：一年级上册《植物》单元、五年级上册《生物与环境》单元、六年级上册《生物的多样性》单元，本单元与一年级的《植物》、《动物》单元以及三年级的《动物一生》单元形成学习进阶。内容的选择旨在帮助学生进一步丰富和完善关于生命世界的认识，共同承载课程标准中生命科学领域的相关课程内容，即“生物的生存都需要一定的条件，如营养物质、适宜的温度、水和空气等，在此基础上，生物个体能够生长、发育和繁殖后代，从而使得这些生物类群得以延续。植物能够制造营养物质，可供自身利用。 教学工具  经过四年科学的科学，四年级学生已经具备基本的科学探究能力。能在教师引导下从具体现象与事物的观察与比较中提出可探究的科学问题，能倾听别人的意见并与之交流。科学思维方面，学生已经初步具备了观察，比较，概括，抽象思维等能力。知识层面上，四年级学生对植物已经有了初步的了解，知道植物也是生命体的一种表现形式，植物能繁衍后代。通过本单元前面几节课的学习借助凤仙花初步认识了植物的器官和生长发育过程，“...(教案全文约1009字) 植物的生长变化 6.果实和种子_第一课时_袁老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 03:33:47　 视频时长：00:15:00

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