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    学情分析    大班幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，逐步向抽象逻辑思维过渡。区分左右是大班上学期所开展的有关空间方位认知的内容，分析本班幼儿的情况，发现部分幼儿已经能区分自身左右，但想分清客体的左右尚有难度，为了引导幼儿能清楚地分清自身和客体的左右，感知左右的相对性，此次活动中将运用信息技术手段，直观地引导幼儿在闯关游戏中轻松地习得左右的概念，区分自身、自身与周围物体的左右关系，发现以自身为中心，以客体为中心的左右的差别。 教学工具 PPT，手环每人一个，汪汪队背景音乐，地上贴有红、蓝数字迷宫各一、《汪汪队立大功》中角色照片若干（汪汪队队长正面、背面照） 教学资源以上活动资源是课件中的音效及部分活动内容。教学目标  1、喜欢参加闯关游戏，在游戏中体验辨别左右方位的乐趣。  2、能区分自身、自身与周围物体的左右关系，发现以自身为中心，以客体为中心的左右的差别；  3、感知“左”“右”的空间方位，能根据指令快速反应并做出相应的动作。 教学方法 设计思路     大班...(教案全文约1107字) 汪汪队大闯关——区分左右_第一课时_谭老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 03:17:13　 视频时长：00:14:59

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