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    学情分析英语教学大纲明确指出，要提高学生的学习信心和自主学习能力。本单元以travel为中心话题，是与学生生活、学习、工作有关的活动。本课选自于本单元的Task部分的Step1:readingtravelleaflets 。该部分是一个要求学生在课堂内进行的开放式任务型活动的学习内容，设计的主要目的是引导学生在完成任务的过程中使用英语，并以任务的形式，培养学生听、说、读、写的综合技能。 但是如果只是满足于读懂书本上的两篇旅行计，那还不能达到到“做中学学中做”的教学理念。于是我们设计了一个承上启下的环节：指定旅行计划——既是对reading部分的输入的巩固，又是促使学生从阅读输入到写作输出的锻炼，为step2环节做铺垫，进一步落实“做中学学中做”的教学理念。 教学工具 授课对象是高一新生，大部分来自农村；通过问卷调查发现，他们普遍喜欢旅游，喜欢指尖上的学习，热爱分享；已经掌握了本单元有关旅行话题的词汇，并能用简单句来描述户外活动；但是由于缺乏旅行经历，面临场景不熟，表达能力有限，对制定旅行计划，缺乏信心的难题。 教学资源评分表是从网络上下载导游技能大赛讲解评分表，意在学习课本...(教案全文约1048字) Unit 2 Wish you were here Step 1 ：reading travel leaflets_第一课时_傅老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 03:13:18　 视频时长：00:14:45

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