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  3. 第二单元 做聪明的消费者 6 有多少浪费本可避免_第二课时_黄老师_三等奖

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Tag: 有多少浪费本可避免 6 有多少浪费本可避免 6 有多少浪费本可避免(第一课时)
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    学情分析本课所在单元的主题是“做聪明的消费者”，教学设计应紧密结合这一主题。第六课《有多少浪费本可避免》这一课第一课时主要讲的是《餐桌上的浪费》，那么第二课时《还有哪些浪费可以避免》应当将视野放宽到学生所处生活环境的各类浪费现象。我们可以从学生最熟悉的学习用品入手，来引导学生发现浪费现象、分析危害并找到解决办法，最后将这些所学成果运用起来，发现更多浪费现象，尤其是那些不易察觉的、习惯性的浪费现象，以点带面，由浅入深，指导学生更好地生活。 教学工具随着生活水平的提高，校园里的浪费现象也很严重，文具浪费、水电浪费、餐饮浪费等现象屡见不鲜。四年级学生已初步具备节约资源意识，但对于如何贯彻到日常实际生活中还是比较欠缺的。希望通过本课的学习，引导学生多关注身边的浪费现象，并将节约意识内化于心、外化于行。 教学资源教学目标1.认识生活中存在的学习用品及其他方面的浪费现象。 2.懂得如何避免各类浪费现象的发生。 3.做聪明的消费者，将勤俭节约的美好品德内化于心，外化于行。 教学重难点重点：引导学生在生活中养成勤俭节约，避免浪费的好习惯。 难点：能发现并反思生活中各类浪费现象，制止浪费行为的产生，做聪...(教案全文约1013字) 第二单元 做聪明的消费者 6 有多少浪费本可避免_第二课时_黄老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 03:06:03　 视频时长：00:14:59

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