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    学情分析译林版welcometotheunit部分，主要的作用是lead-in。教师根据单元话题，结合文本和与话题相关的补充信息，提出一系列启发性的问题，调动学生的学习兴趣，激活学生的既有背景知识，帮助他们初步了解单元话题，为单元学习做好准备。教学工具在思想上，高一阶段的青少年处于青春期阶段，经常会碰到与父母沟通的问题。这些问题也就是所谓的代沟，将对学生的学习生活产生影响。因此希望透过这次有关代沟的课，让他们了解代沟，找到有效沟通的方法。在语言能力方面，高一学生词汇量还不多，不认识“generationgap”，这个词组，但我又想培养他们的英文思维，不想直接切换到中文翻译让他们懂，因此选择两幅图片，让他们很直观地把图片中所传递的概念和generationgap联系起来，培养英文思维。在性格特点上，高一学生年纪小，对于看大量的文字说明，还是有一定的抗拒，因此尽量减少课件上的文字说明，用生动有启发性的图片去引导他们用英文去思考关于代沟的问题。教学资源图片均从dreamstime获得教学目标知识目标：弄清楚代沟的定义和背后产生的原因 情感目标：找到弥合代沟的方法并付诸实践 技能目标：提升用外...(教案全文约1558字) Unit 2 Growing pains Welcome to the unit_第一课时_龙老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 03:04:52　 视频时长：00:08:17

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