1. 您所在位置：
  2. 八年级生物

  3. 第五单元 生物圈中的其他生物 第四节 鱼_第一课时_周老师_二等奖

相关课程

Tag: 剪对称鱼形 金色的鱼钩 小班音乐游戏《小猴与鳄鱼》 小鱼逃走了 大鱼吃小鱼
    学情分析在认识鱼的呼吸，教材安排了“观察与思考”活动，引导学生发挥主观能动性对鱼及鱼鳃进行实物观察，总结鱼鳃的特点，并引导学生思考分析鱼鳃为什么具备这样的特点，培养了学生观察、分析问题的能力。 观察鱼在水中如何呼吸，考虑到仅靠观察难以得出结论，教材在此处还设计了一个小实验，引导学生水是如何流经鳃的。为减轻实验可能对鱼造成伤害，教材提示还可以使用有颜色的蔬菜水果汁进行，并建议在实验后将鱼放回清水中，对学生进行爱护动物的感情渗透。 教学工具通过课前对学生的问卷调查结果分析，对于鱼的呼吸，学生基本都知道呼吸器官是鳃；鱼在呼吸时，水从口流入，64%的学生认为从鳃盖后缘流出，36%的学生认为是从口流出，此知识会通过演示实验让学生形象、直观地理解；鱼鳃的特点，对于学生来说比较抽象，借助火花学院学科软件辅助教学，让抽象的鱼鳃形象直观可视化，达到更佳的学习效果。八年级学生对初中生物学科有了一定的了解，对于生物学中结构和功能相适应这一重要观点有了一定的认知。学生对于鱼吸入的水和呼出的水的成分变化能积极进行猜想、但怎样进行猜想验证，还需要进一步引导；对于鱼呼吸的器官鳃的结构与其功能相适应等知识需采用多种教...(教案全文约1330字) 第五单元 生物圈中的其他生物 第四节 鱼_第一课时_周老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 02:56:20　 视频时长：00:14:06

汇编资源推荐