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Tag: 第一课时 第二课时 课题2 原子的结构 课题1 分子和原子 课题1 空气
    学情分析 歌曲《理发师》是一首热情、欢快而又不乏幽默的澳大利亚民歌。D大调式，2/4拍，单乐段结构。旋律采用上行级进、乐句模进，八度大跳、同音反复等发展手法，并将三次模拟理发的“咔嚓”、“沙沙”声与有规律的××|××|节奏相配合，生动地描绘了理发师认真、快速、愉快地忙碌着的形象。反映了劳动时的快乐及成功的喜悦教学工具由于是小一年级的学生，乐理知识及演唱技巧比较薄弱，但活泼、好动、爱游戏，根据实际情况及的身心特点，我通过课件与教师声情并茂的范唱，让学生聆听音乐，感受歌曲的整体基调，进而体会歌曲的情感和意境，引导学生主动参与音乐时间，是知识技能在音乐活动中掌握既生动有形象。用充满情感的歌声让学生体验劳动时的快乐和成功后的喜悦之情。教学资源1.利用录音设备制作电吹风声、剪刀咔嚓声、喷壶声、 2.下载歌曲《理发师》音乐视频。 3.认识沙锤 4.采用猜谜、听音猜物、图片、表演相结合的综合教学手段，来激发音乐兴趣，开发音乐感知能力。教学目标 1.情感目标：在学习中，给学生自由的音乐空间，培养学生的节奏感以及韵律感，通过对音乐的学习，让学生感受音乐带来的魅力，让学生体会劳动时的愉快心情，引...(教案全文约1039字) 第十二课_刘老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 02:45:36　 视频时长：00:12:35

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