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Tag: 促织 14 促织/* 变形记（节选）
    学情分析统编教材下册第六单元所选的五篇小说中，这篇蒲松龄的《促织》选自《聊斋志异》，通过虚构的人物形象与故事情节反映社会生活，描摹人情世态，表达对社会与人生的思索。 阅读这篇小说，可以丰富人生体验，提升对社会现实观察、分析、判断的能力，激发想象，培养高尚的审美情趣。 学习这篇课文，要注意知人论世，在人物与社会环境共生、互动的关系中认识人物性格的形成和发展，关注作品的社会批判性。教学工具社会现实复杂多样，人间世相千姿百态，我们需要以正确的立场、睿智的头脑和敏锐的眼睛，去观察思考，分析鉴别。 象牙塔的学生，多学习接触反映社会现象的文本，有利于学生珍惜当前生活，努力学习! 故事本身有不真实的地方，虚构了一些情节，既能说明小说来源于生活又高于生活，也能强化主题的表达。学生通过把握以促织为线索的情节的特点，掌握促织与主题的关系。本次课的目标也是在探讨促织与主题的关系。教学资源教学目标核心目标：由成名对促织的情感错位来探究主旨 教学重难点教学重点：通过促织的描写和成名情感的变化挖掘小说主题。 教学难点：分析成名对促织情感的扭曲的特点。教学方法教学过程《促织》主题的探讨《促织》片断教学设计 核心目标...(教案全文约1444字) 促织_石老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 02:44:40　 视频时长：00:12:53

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