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Tag: 变来变去的盐
    学情分析对于“生命世界”的探究，教材将认知目标从四年级上册了解“多种多样的生物”提升到认识“生命的共同特征”。技能目标从搜集信息发展到整理信息。教材采用发现式探究方式指导学生通过种植、观察、记录、整理信息等活动了解植物一生所经历的过程;同时结合接受式探究的方式引领学生通过阅读、搜集资料等活动了解生物繁殖的不同方式。教学工具四年级学生经过了一年多的科学课教学，对科学课的认识得到了一定的提高，部分学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯。学生都非常喜欢实验课，在实验前能够提出问题，提出假设，并且自主制定实验计划，小组合作完成实验。但是对于设计实验过程中出现的变量不能很好的控制，导致实验结果不准确，因此，本学期的重点在于指导学生更加全面的思考，对于影响实验的因素要如何处理。教学资源教学目标1.以“盐溶解于水和提取溶解在水中的盐”为例，通过对盐的变化过程进行分析，建立可逆变化过程的概念。 2、以“把苹果切开”为例，通过与可逆变化过程的概念进行比较，建立不可逆变化过程的概念。 3、.在活动中愿意合作与交流，初步意识到物质的变化有利也有弊。 4、知道什么样的变化过程是可逆的变化过程；什么样的...(教案全文约1031字) 1 “变”来“变”去的盐_蒋老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 02:40:05　 视频时长：00:12:43

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