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    学情分析  本节内容包含电磁感应现象发现的历史概述，探究产生感应电流的条件和电磁感应的应用三部分，是对原教科书两节内容的高度整合和简化，教科书以电磁感应现象发现的历史线索的分析为切入点，以面向学生的实验探究和电磁感应规律的广泛应用现实为基础展开讨论。目的是先让学生有丰富的感性认识，再通过分析整合从而形成理性的定性认识。这三部分内容是前后相互联系而且是协调一致的。教科书力图通过实验总计归纳出感应电流的产生条件，但电磁感应的产生条件是以法拉第为代表的许多先辈科学家通过多年的探索才发现的，学生不容易在短时间内完成，所以需要老师设计合理的探究活动和思考问题来获得知识,我们本次集体研讨的重点是如何设置合理的探究实验，水到聚成地得出感应电流的产生条件。 教学工具学生已经在初中阶段初步了解电磁感应现象及感应电流的产生的条件，在本章第2节已经学习了磁感应强度、磁通量的概念。但是磁场看不见摸不着，在分析感应电流产生条件时最好辅助flash动画，形象展示磁场的磁感线，有助于提高教学效果。 教学资源教学目标1、经历感应电流产生条件的探究活动，提高实验动手能力。 2、通过探究实验归纳得出产...(教案全文约951字) 3.电磁感应现象及应用_彭老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 02:36:32　 视频时长：00:15:11

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