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  3. 7 小数的初步认识 认识小数_第一课时_杨老师_二等奖

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    学情分析 一、教材地位本单元是在学生掌握了整数四则运算、初步认识了分数的基础上学习的。这是学习小数的起始阶段，是对数的认识的一次扩展。学好本单元将对今后学习小数的知识打下良好的基础。 二、教材编写特点 1、选取的素材贴近生活并富有科学性。 本单元选取了价格，体温，身高，这些生活中常见的小数，并且选取的每个小数都有它的特点，包括了整数部分是0的小数，末尾是0的小数，末尾是一位数的小数和末尾是两位数的小数，每一个小数都有存在的科学性和必要性。本单元正是选取了这样一些素材，引导学生在了解生活常识的同时，学习了有关小数的初步知识。2、借助学生已有的知识经验，初步感知小数的意义。在上学期，学生已经学习了分数的初步知识，在这里通过 1/10米是0.1米、也是1分米的关系，帮助学生建立起新旧知识之间的联系，使学生直观、形象的理解小数的意义。3、尊重学生的个性，引导学生创造性地进行学习。学生的认知水平和解决问题的方式会有一定的差异。本单元在教学小数的大小比较和加减法计算时，仍然借助直观材料和已有经验，鼓励学生采取自己认为合理的方式解决问题。因此对每一个问题的解决...(教案全文约1523字) 7 小数的初步认识 认识小数_第一课时_杨老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 02:32:53　 视频时长：00:14:54

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