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  3. 7 小数的初步认识 过河问题_第一课时_尹老师_三等奖

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    学情分析    《过河问题》是三年级的学习内容，学生初步学习了简单推理和简单搭配问题。这道“数学思考”教材安排在“小数初步认识”章节，由于该思考题与此章节没有联系，而且，在学生没有学习简单“推理”和“搭配”问题前学习该“数学思考”，学生没有“思考方向”。本课重点是让学生体验过河游戏，总结思考问题的经验，提高解决问题能力。教学工具     学生已经学习了简单的推理和搭配的有关知识，并且已经掌握了用画图、列表、语言描述等方法来解决问题。学生综合解决问题能力还比较欠缺，因此培养学生综合运用知识能力解决相关问题显得非常重要。本节课，试图通过“过河问题”，让学生学会综合思考，提高解决问题的能力。教学资源制作希沃课件，方便操作。教学目标1.培养学生综合应用知识的能力。本节课教学力求让学生应用“简单推理和搭配”的知识综合思考问题，培养学生分析问题、解决问题的能力。 2.培养学生逆向思维能力与分析问题能力。 3.培养学生合作意识与表达能力，获得解决问题的经验，提升对数学学习的兴趣。 教学重难点 应用简单推理和搭配...(教案全文约1600字) 7 小数的初步认识 过河问题_第一课时_尹老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 02:22:33　 视频时长：00:15:20

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