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Tag: 五 厘米和米 五 厘米和米 《认识厘米》
    学情分析从本册内容上看，本章内容主要是让学生认识“厘米和米”，让他们从长短这样抽象的概念里得出“具体的长度”。本课内容主要是让孩子们认识到统一单位的必要性并对长度有具体的认识，使他们知道“一厘米”到底是多长。   教学工具二年级学生已经对长短有了一定的认识，但是对具体的长度还没有概念。他们能快速地判断出长短，但对“长多少、短多少”没有一个统一的标准。更没有单位的概念。在学习兴趣上，孩子们对枯燥的长短概念兴趣不大，如果能够结合游戏增加趣味性，那么孩子们的积极性会更高。 教学资源本课件由自己使用希沃软件制作后导出，里面引用了一个抖音短视频。教学目标1、通过小猪佩奇的形象导入，让学生经历统一长度单位的过程，通过观察、操作等活动，初步认识长度单位厘米，建立1厘米的长度观念。 2、借助趣味的探索过程，让学生初步建立1厘米的实物长度观念，形成初步的估测意识，初步学会用直尺测量物体的长度。 3、运用创新的信息技术（希沃）软件中的竞技环节和游戏分组并结合视频引用，使学生在游戏教学活动中获得成功的体验，并能较好地激发孩子们的学习兴趣，使学生边游戏边学习，进一步培养学生动手操作能力。 教学重难点...(教案全文约1736字) 五 厘米和米_李老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 02:12:15　 视频时长：00:09:53

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