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  3. 第4章 相交线与平行线 4.6 两条平行线间的距离_第一课时_袁老师_三等奖

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    学情分析初中数学班级学情分析   我班学生基础高低参差不齐,有的基础较牢,成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试情况来看:优等生占10%.总体情况分析:学生两极分化十分严重,优等生比例偏小,学习发展生所占比例太大,其中发展生大多数对学习热情不高,不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高,但对问题的分析能力、计算能力、、概括能力存在严重的不足,尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力方面不够好,学生反应能力弱。   根据以上情况分析:产生严重两极分化的主要原因是学生在学生基础太差,学习习惯差,许多学生不会进行知识的梳理,,致使许多学生产生了厌学心理。为了彻底解决了以上问题,应据实际情况,创新课堂教学模式,推行“六一”教学法,真正让学生成为课堂的主人。首先从培养学生的兴趣入手,平日认真备课、批改作业,做好优生优培和学习困难生转化工作。数学基本概念的教学对于学生学好数学是很重要的。在复习中,既要注意概念的科学性,又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发...(教案全文约1781字) 第4章 相交线与平行线 4.6 两条平行线间的距离_第一课时_袁老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 20:34:16　 视频时长：00:36:33

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