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  3. 7 小数的初步认识 认识小数_第一课时_刘老师_一等奖

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    学情分析本节中主要内容是小数的初步认识，从教材上来看，在已经了解了小数的读、写法的基础上初步理解感知小数的意义等内容。教学工具 从教材的编排体系方面看，这是学生首次学习小数，在此之间，学生初步认识了分数，但是从学生的实际生活来看，学生对小数并非一无所知。学生在日常生活中最常遇到的小数就是商品的价格，这与教材中所设计的情境是相符的。同时，学生已经会读、写小数了，但大部分学生对小数意义知之甚少。教材中利用测量时用不同单位这一情境，帮助学生感知小数与分数的联系，从而使学生初步感知小数的意义。本人将根据学情利用信息技术，以游戏，红包，操作等方式，让孩子们从生活常识出发，从乐中学。 教学资源教学目标1.结合生活实际初步了解小数的含义；2.通过米尺、数线轴等模型，在观察、测量、描述、比较、归纳的经历中，认识0.1米与1分米及1/10米之间的关系；3.初步建立一位小数的概念模型；4.在观察体验中，发展观察和表述、比较和分析、归纳和推理、实践操作等能力，充分感受“数学来源于生活，又服务于生活”这一理念。教学重难点重点:理解小数的意义。难点:知道十分之几可以用一位小数表示，即理解小数的意义。...(教案全文约860字) 7 小数的初步认识 认识小数_第一课时_刘老师_一等奖 发布时间： 2023-03-19 02:05:00　 视频时长：00:15:15

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