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Tag: 六 运算律
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    学情分析相遇问题是苏教版数学四年级下册第六单元最后一部分内容，探究两个物体作相向运动，如果分别已知它们的运动速度，以及同时相向运动的时间，怎样求它们运动的路程和。所以，把相遇问题编排在运算律的单元里教学，有助于学生联系实际问题里的数量关系，进一步体验乘法分配律的含义。例题要求学生“先用不同的方法解答，再想一想两种解法有什么联系”。这里用不同方法解答，并不是对相遇问题“一题多解”，而是希望通过两种解答，理解相遇问题里的“路程和”是“两人分别运动的路程之和（一人的路程加另一人的路程）”也是“两人速度和（一人速度加另一人速度）的若干倍”。 教学工具学生已经学习了简单行程问题，掌握了行程问题的基本数量关系，以及乘法的分配率，利用乘法分配率进行简便计算，学生在生活中感受过相遇问题这种生活场景，对相遇问题不难理解，但对相遇问题的特征：同时、相向而行、相遇，还需要进一步地加深和理解。因此可以通过相遇问题，将行程问题与乘法分配率结合，进一步提升学生解决问题的能力，知识迁移的能力、建立模型的能力。教学资源此教学资源是苏教版教材编辑部发布的与教材配套的ppt教学目标知识与技能： 使学生在解决相遇求路程的行...(教案全文约1968字) 相遇问题_第一课时_陈老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 01:35:29　 视频时长：00:35:19

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