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  3. 第3章 图形的相似 3.6 位似_第一课时_杨老师_二等奖

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Tag: 位似 3.6 位似 位似变换 信息技术应用 探索位似的性质 利用位似放缩图形
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    学情分析在《图形的相似》这一章中，相似三角形是本章的重点，教师可以带领学生回顾总结一下，全等三角形是相似三角形的特例，位似是相似的特例。本套教材对上述知识的呈现顺序：全等——相似——位似实质渗透了特殊——一般——特殊的呈现方式。到本章为止，本套教材中已经先后出现了几种图形变换：平移、轴对称、旋转、相似、位似。因此，可以让学生利用这些变换设计一些图案，使其体会数学美的价值。 教学工具本学期接任的313班，共有学生54人。通过了解，该班学生上学期期末考试成绩不很理想，落后面比较大，学习风气欠佳。在学生所学知识的掌握程度上，整个班级已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养。在以后的教学中，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到...(教案全文约2380字) 第3章 图形的相似 3.6 位似_第一课时_杨老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 01:19:34　 视频时长：00:38:59

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