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Tag: 两茎灯草 《两茎灯草》——感受人物形象，领会课文写法 品典型 识人物——《两茎灯草》
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    学情分析    从教材的编排意图看，把《两茎灯草》放在“人物描写一组”中，是让学生“感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法。”因此，本课教学的重点不在分析故事情节上，而在指导学生朗读上和着眼于语言形式的探究，引导学生抓住动作描写，感悟人物形象，进而体会“讽刺”的表达效果。 教学工具   五年级学生已有一定的听说读写能力，也接触过人物描写手法中的动作神态描写，这篇课文的趣味性更能激起他学习的兴趣。    但作为第一次接触白话文，有些词语学生比较难理解。而作者在短短三百余字中运用到人物特写、留有悬念、贴近现实的写法，学生受知识水平和认知特点的限制，不容易理解。 教学资源先在网上收集下载所需要的图片，利用PS等图片编辑工具进行处理加工，最后用powerpoint制作课件。教学目标   1 、认识“侄”、“痰”两个生字，会写“监”、“侄”、“郎”三个生字，能正确读写“侄儿、穿梭、郎中”等词语，理解白话文用词的古今异义。   ...(教案全文约2294字) 两茎灯草_第一课时_邓老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 01:12:22　 视频时长：00:42:23

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