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Tag: 一 扇形统计图 弧长和扇形面积 弧长与扇形面积 24.4 弧长和扇形面积 第2课时 扇形统计图整理与复习
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    学情分析     本节课是人教版《义务教育教科书 数学》六年级上册75页的内容，本课“扇形的认识”的教学，是在学生了解圆、掌握圆的周长和面积的计算的基础上进行的，目的在于通过教学引导学生把生活中随处可见的扇形、扇环的数学元素引入到数学学习中，通过学习引导学生初步认识扇形，为后续学的扇形统计图的学习提供知识基础，并培养学生从数学的角度观察生活的习惯，积累数学活动的经验。 教学工具    学生在日常生活中随处可见扇形、扇环等物体，但对于扇形的具体特征还没有深入的了解，因此，在教学时首先组织学生通过动手操作来认识扇形，在活动中引导学生构建“扇形”这一数学模型，培养学生的空间观念。 教学资源依照教学设计，自行制作PPT课件。 另制作的几何画板，因格式不符合上传要求，没有进行上传。教学目标1、认识弧、圆心角、扇形以及他们之间的关系，并能准确判断圆心角和扇形。 2、理解扇形的概念，在同一个圆或等圆中，圆心角的大小决定扇形的面积。 3、体会扇形和圆的关系，感受扇形图与名称的联系，能在圆中画出扇形。 4...(教案全文约2090字) 5 圆 4.扇形的认识_第一课时_莫老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 01:04:34　 视频时长：00:37:04

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