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    学情分析   本课选自人教版二年级教材，本单元主要以发展体能练习为主，体能训练是进行力量训练、速度训练、有氧、无氧训练、柔韧和协调训练等。体能是引发人体运动的心肺功能支撑的大小（心肺系统的能力），取决于人体运动系统动力学应用的强度与范围（骨、关节、肌肉的能力）。发展体能练习方式多样，本课主要选自单元教材内容中的体适能组合动作：小碎步“S”形跑、敏捷环双脚跳和匍匐爬过障碍。 教学工具  本次授课对象是启智十一班，是一个二年级的中等程度班级。全班共8名学生，其中男生5人，女生3人，根据个人情况差异，可以将学生分为：A、B、C三层。A层学生何晶磊、陈嘉杰、吴俊瑞，该层学生属于智力障碍问题，语言与沟通能力强，运动能力较好，有一定的动作敏捷度和模仿能力，协调性和平衡能力较好，课堂参与度高。B层学生黄叶梅、刘鹏、曹剑，有着较好的运动能力，对动作的理解和掌握程度较好，协调性稍微欠缺，课上注意力不够集中，反应有些迟钝。C层杨润雪、王思彤，一个唐氏综合征和一个智力落后障碍，他们的运动能力较弱，身体协调性差，需要老师的辅助。教学资源教学目标1. ...(教案全文约2011字) 体育运动技能 发展体能练习---勇往直前_第一课时_黎老师_特等奖 发布时间： 2023-03-19 01:00:34　 视频时长：00:34:14

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