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    学情分析    四年级学生已具备初步学习古诗的方法，有一定自学能力，他们能借助注释、工具书等多种方法来理解古诗的大意，但由于学生与作者所处的时代不同、语言环境不同，很难与诗人心同此情、意同此理。因此，学生对诗人的清高、孤傲、坚韧不拔的性格，对诗人不愿与他人同流合污的感情不能够很好地理解，同时，他们对于古诗中所蕴含的意境美和音律美很难能够体会到。教学工具   多媒体课件、相关音频文件教学资源教学目标   1.能正确、流利、有感情地朗读《江雪》。   2.理解“千山、绝、万径、灭、蓑笠翁”等词意思，在想象诗中意境深远的画面中理解诗意。   3.初步接触吟诵，在吟诵中体会古诗的韵律美及意境美。教学重难点  1.教学重点：理解“千山、绝、万径、踪、灭、蓑笠翁”等词的意思，在想象诗中意境深远的画面中理解诗意。  2.教学难点：体会《江雪》的韵律美及意境美。教学方法  1.教学思路...(教案全文约2694字) 课文7 江雪_第一课时_李老师_一等奖 发布时间： 2023-03-18 20:28:01　 视频时长：00:36:27

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