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    学情分析第4节,焦耳定律是能量守恒定律在电能和内能转换中的体现。从本章结构来看,它是对电能、电功率的应用总结。 本节从能量转化的角度提出用电器为什么会发热,从而引入电流的热效应的概念,并且展开了研究.本节内容可以分为两部分:第一部分通过实验探究电流的热效应与哪些因素有关,进而学习焦耳定律;第二部分学习电流的热效应在科研、生产、生活中广泛应用的实例. 教学工具学生通过前面的学习,已经初步了解了欧姆定律、电功、能量转化等知识。九年级的学生思维正处于活跃期,求知欲强,对物理实验比较感兴趣,同时也具备了一定的实验操作能力。但理性思维能力和实验设计能力还有待提高。 教学资源教学目标1.物理观念:知道电流的热效应;知道焦耳定律的内容。 2.科学思维:能用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象。 3.实验探究:通过实验探究,知道电流的热效应与哪些因素有关,体验控制变量法和转换法的应用;通过自主学习焦耳定律的内容,培养学生自主学习和独立思考的能力。 4.科学态度与责任:通过经历科学探究的过程,使学生认识实验对人们获取科学理论的重要价值,养成实事求是的科学态度。 教学重难点如何引导学生进行科学探究; 如何引...(教案全文约1371字) 第十八章 电功率 探究影响电流热效应的因素_第一课时_谢老师_二等奖 发布时间: 2023-03-19 00:30:45  视频时长:00:33:52