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Tag: 毫米、分米的认识
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    学情分析三年级学生对于物体测量的认知只限于整米、整厘米的长度，如果不是整厘米数的测量，就要用到比厘米更小的新的长度单位：毫米。在仅有的学习和认知中，学生来学习“毫米的认识”这一个新的知识，让学生对长度单位多一个新的认识。毫米在生活中的应用和出现的频率比较多，但是学生不会太留意或者没有注意和思考，因此在教学中根据小学生的身心发展规律设计更好的活动，创造更多的学生动手操作的机会。注重让学生在学习过程中尽可能多地经历数学交流的活动，联系生活实际，使得学生能够在活动中感受获取知识的思维方法和思维过程。教学工具教具：课件、螺丝钉、学生直尺、身份证。学具：直尺、卡（借书卡、银行卡、身份证、会员卡）、学具袋（一张光盘、一卷胶带、一张扑克牌）、答题卡教学资源教学目标    知识与技能：知识与技能：学生认识长度单位毫米，初步建立1毫米的长度观念；能够知道厘米与毫米单位之间的关系，会进行简单的换算，即1厘米=10毫米；能对物体的长度进行估算和测量。    过程与方法：通过自主探究与合作交流，培养学生的观察能力、动手操作能力和解...(教案全文约1692字) 3 测量 认识毫米_第一课时_陈老师_二等奖 发布时间： 2023-03-18 22:35:20　 视频时长：00:37:45

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