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    学情分析学生在五单元已经学习了有关家人的词汇：father,mother,brother,sister;人称代词he,she也已在四、五单元初步接触；句型"Whoareyou?"在二单元学习过；句型"Who'she/she?""He/Sheismy..."已在五单元学习过。教学工具T’s:单词卡片、人物头饰、pptSs’:课本、练习题纸教学资源教学目标1.能听懂、会说、认读单词grandmother(grandma),grandfather(grandpa),uncle,aunt,cousin。2.能运用“Who’she/she?”询问对方家庭成员的称谓；能用“He/Sheismy…”向他人介绍自己的家庭成员。3.能听懂、会说A部分的对话。4.能借助插图阅读和理解课文D部分的故事。5.能借助头饰，给课件中课文D部分的角色配音。教学重难点1.运用“Who’she/she?”“He/Sheismy…”询问和告知家庭成员。2.人称区分(he和she)以及人物区分。教学方法情境教学法、视听教学法、交际法、合作学习法教学过程对话...(教案全文约2441字) Unit 6 Who s he？ _第一课时_唐老师_唐老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 22:20:50　 视频时长：00:37:03

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