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  3. 第1章 有理数 1.6 有理数的乘方_第一课时_李老师_李老师_第一课时

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Tag: 有理数的乘方 1.6 有理数的乘方 1.6.1有理数的乘方 2.11 有理数的乘方 2.11 有理数的乘方（华师版）
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    学情分析  学生刚刚学完有理数的乘除运算，对于符号的确定已经有了初步的意识。但是学生计算能力和基础不是很好，仍然需要加强计算训练，和思维的启发。个体学习能力和基础差异很大，必须有层次地开展新授。教学工具多媒体展示、希沃白板。教学资源教学目标知识与技能：通过与小学阶段所学的正整数的平方和立方的类比，理解an的意义，会进行有理数乘方运算过程与方法：经历探索有理数乘方意义的过程，培养学生观察、比较、分析、归纳、猜想、抽象概括以及从特殊到一般等数学思想方法。通过乘方运算渗透整体思想、分类讨论和化归的数学思想方法。情感、态度与价值观：培养学生勤于思考、勇于探索的思维品质和良好的学习习惯。通过思考、探究，归纳自主获得的知识，感受生活中处处有数学。教学重难点教学重点：有理数乘方的意义教学难点：有理数乘方运算中符号的确定教学方法教授法，讨论法，演示法，练习法，探究法教学过程一、创设情景导入新课【活动一】情景引入：1. 教师缓解紧张课堂气氛，给学生讲述棋盘放米粒的故事，进而引入课题——有理数的乘方。2. 利用微视频简单介绍有理数乘方这个概念。二、合作交流，解读探究...(教案全文约888字) 第1章 有理数 1.6 有理数的乘方_第一课时_李老师_李老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 22:16:03　 视频时长：00:46:32

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