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    学情分析  本课的内容出自苏教版《数学》小学六年级下册第二单元《圆柱和圆锥》第20-21页：圆锥的体积。 “圆锥的体积”教学是在学生学习了立体图形——长方体、正方体、圆柱体的基础上，认识了圆柱和圆锥的特征，会计算圆柱的表面积、体积的基础上进行教学的。对于六年级的学生来说,绝大多数学生的动手实践能力比较强，有一定的空间观念基础，但公式的推导过程却比较抽象、枯燥，对于他们来说该部分内容是一个难点。本课的重点是理解和掌握公式，能正确运用公式解决实际问题。所以在公式推导阶段，为了打破枯燥无味的公式推导过程，在教授本节课时，结合小学生的认知规律，以引导法、实验法、观察法、探索法为主，以讨论法、练习法为辅，实现教学目标。这样，既充分发挥了学生的主体作用，又调动学生积极主动地参与教学的全过程。 教学工具投影仪、小黑板、等底等高的圆柱和圆锥空心实物各一个。教学目标1.使学生理解和掌握求圆锥体积的计算公式,并能正确求出圆锥的体积。2.培养学生初步的空间观念、逻辑思维能力、动手操作能力。3.向学生渗透知识间"相互转化"的辩证唯物主义思想,在联系实...(教案全文约1197字) 二 圆柱和圆锥_覃老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-18 20:21:05　 视频时长：00:44:50

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