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  3. 第十一章 三角形_第一课时_彭老师_彭老师_第一课时

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    学情分析八年级数学知识难点多，而学生处于青春躁动期，容易产生厌学情绪。但学生活泼好动，好奇心强。所以本节课我将结合学生实际，设计了动手操作环节，让每个学生都参与到教学中来，调动学生的积极性。教学工具纸片，剪刀，三角板以及配套课件教学目标使学生了解等腰(（等边）三角形的有关概念，掌握等腰（等边）三角形的性质。通过探索等腰（等边）三角形的性质，使学生进一步经历观察，动手操作，推理，交流等活动，总结归纳等腰三角形的性质’。探索并掌握等腰（等边）三角形的性质及其应用。教学重难点等腰（等边）三角形的性质及其应用。教学方法采用以“教师主导---学生主体”的教学思想为指导，用讲授使，探究式学习，自主学习等教学方法完成本节课的教学内容。教学过程教学过程通过设计问题：建筑工人在盖房子时，用一块等腰三角板放在梁上，从顶点系一重物，如果系重物的绳子正好经过三角板底边中点，就说房梁是水平的，你认为合理吗？你知道为什么吗？导入新课，在新授过程中，让学生通过剪一剪----折一折----找一找----猜一猜四步总结归纳等腰三角形的的性质。根据“三线合一"完成填一填，老师对经典例题运用分析法，推理法进行精讲...(教案全文约264字) 第十一章 三角形_第一课时_彭老师_彭老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 22:02:02　 视频时长：00:39:39

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