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Tag: 直线与圆的位置关系 2.5.1 直线与圆的位置关系 4.2.1　直线与圆的位置关系 2.5.1 直线与圆的位置关系——相交(含参型) 2.5 直线与圆的位置关系
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    学情分析 学生初中已经学过直线与圆的位置关系，前面又学过直线、圆的方程，对“坐标法” 已初步了解，对特殊到一般的数学活动过程已有一定的体会，初步具备了数形结合的思想，为本节课的学习奠定了一定的基础。本节课容量大，对建模的能力和数形结合、归纳推理等能力有较高要求，这也是学习本节课的难点所在。教学工具多媒体课件、圆规、直尺教学资源教学目标（1）理解直线与圆的位置的种类；（2）利用平面直角坐标系中点到直线的距离公式求圆心到直线的距离；（3）会用点到直线的距离来判断直线与圆的位置关系教学重难点重点：直线和圆的三种位置关系。难点：直线和圆的三种位置关系的性质与判定的应用。教学方法 为了实现教学目标，本节课采取以下教学方法：1、恰当的利用多媒体课件，通过学生熟悉的实际生活问题引入课题，拉近数学与现实的距离，激发学生的问题意识和求知欲，调动学生主体参与的积极性。2、采用“启发式”问题教学法，用环环相扣的问题将探究活动层层深入。3、在整个数学教学过程中，既要体现学生的主体地位，更要强调教师的主导地位，在科学讲授的同时教会学生清晰的思维和严谨的推理。教学过程一、创设情境，引...(教案全文约1875字) 第四章 圆与方程 4.2.1 直线与圆的位置关系_第一课时_彭老师_彭老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 21:33:50　 视频时长：00:44:53

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