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  3. 第二讲 参数方程 数学核心素养视角下的《椭圆的参数方程》教学案例_第一课时_颜老师_二等奖

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Tag: 椭圆的参数方程
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    学情分析    学生在学习椭圆的参数方程之前，已经学习了坐标系、椭圆的普通方程以及参数方程的概念和圆的参数方程等有关知识，理解圆的参数方程中参数的几何意义即为OM 的旋转角，学生也学习了平面直角坐标系中的伸缩变换，能熟练的将圆的方程通过伸缩变换得到对应椭圆的方程。本教学设计授课的对象是高二理科普通班的学生，数学基础一般，数学探究能力属于中等水平，参数方程是以“参数”作为中介来表示曲线的方程，具有一定的抽象性，学生不容易接受，尤其对椭圆的参数方程中参数的几何意义的理解感到困难。教学工具  多媒体教学设备；超级画板动画课件；木匠画椭圆视频文件。教学资源教学目标课程目标：   A.以椭圆曲线为载体，进一步学习建立参数方程的步骤，理解椭圆的参数方程，会运用椭圆的参数方程解决某些有关椭圆的几何问题，进一步体会参数法在解决有关问题中的优势，同时引导学生从不同角度认识椭圆的几何性质。  B.通过运用信息技术手段，从参数连续变化而形成椭圆曲线的过程中认识椭圆参数方程中参数的几何意义。...(教案全文约3659字) 第二讲 参数方程 数学核心素养视角下的《椭圆的参数方程》教学案例_第一课时_颜老师_二等奖 发布时间： 2023-03-18 21:23:57　 视频时长：00:40:52

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